Teaching management, attitudes, learning behaviors, and perceived competence in English language use among nursing students at Boromarajonani College of Nursing, Surin
Keywords:
English teaching management, attitudes, learning behaviors, perceived language proficiency, nursing studentsAbstract
This descriptive research examined the teaching management of English instructors, attitude toward English learning, English learning behavior, and perceived English language proficiency. The samples comprised 428 undergraduate nursing students from years 1-4 at Boromarajonani College of Nursing, Surin. The research instruments included 1) a questionnaire on personal information, 2) a questionnaire on the perspective of teaching management of English instructors, 3) a questionnaire on attitude toward English learning, 4) a questionnaire on English learning behavior, and 5) a questionnaire on perceived English language proficiency. Three experts validated the instruments; the Index of Item-Objective Congruence was between .67 to 1.00 and Cronbach’s alpha coefficient of .96, .75, .93, and .99, respectively. Data was analyzed using descriptive statistics.
The results revealed that the overall teaching management of English instructors was rated at a high level ( = 4.05, SD = 0.81). Students’ overall attitudes toward English learning were at a moderate level (
= 3.48, SD = 1.19), while their learning behaviors in English were also reported at a high level (
= 2.66, SD = 0.94). In contrast, their perceived English language proficiency was at a moderate level (
= 3.00, SD = 1.01)
Downloads
References
เยาวเรศ สมทรัพย์, อัชฌา วารีย์. แบรนด์พยาบาลไทยในศตวรรษที่ 21: ความท้าทายต่อวิชาชีพพยาบาล. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์ 2562;39(3):169-178.
ภราดร สุขพันธ์. การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษกับความเป็นบัณฑิตในยุคปัจจุบัน. วารสารมจร.หริภุญชัยปริทรรศน์ 2561;2(2):89-100.
รสรินทร์ ปิ่นแก้ว, ภานุวัฒน์ ศิรินุพงศ์. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 1 ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพประเภทวิชาอุตสาหกรรมวิทยาลัยอาชีวศึกษาในเขตกรุงเทพมหานครสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 2560;18.(1):83-93.
โอภาศ ประมูลสิน, จันทร์ธิลา ศรีกระจ่าง, Balucanag MA. ปัจจัยทำนายการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลำปาง. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎลำปาง 2563;9(2):135-147.
วันเพ็ญ ภุมรินทร์, เบญจพร มีพร้อม, นิกร เทพทอง, สิตา สิทธิรณฤทธิ์, กุลศิริ วรกุล, ชนกนาถ จีนศรี และคนอื่น ๆ. ทัศนคติในการเรียนที่ส่งผลต่อพฤติกรรมในการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. วารสารศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต 2563;15(2):29-42.
ยุภาวดี โคษา. ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนิสิตระดับปริญญาตรีที่สอบผ่าน (SWU-SET) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ [วิทยานิพนธ์]. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ; 2565.
Dornyei Z, Csizer K. Some dynamics of language attitudes and motivation: Results of a longitudinal national survey. Applied Linguistic 2002;23:421-462.
O’Mally JM, Chamot AU. Learning strategies in second language acquisition. Cambridge: Cambridge University Press; 1990.
Oxford RL. Language Learning Strategies: What every teacher should know. New York: Newbury House/ Harper Collins; 1990.
ถิรนันท์ ปานศุภวัชร. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวการสอนแบบปฏิสัมพันธ์ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านเพื่อความเข้าใจและความสุขในการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี [วิทยานิพนธ์]. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร; 2565.
สุรศักดิ์ สุนทร, กมลรัตน์ เทอร์เนอร์, ศุภาพิชญ์ โฟน โบร์แมนน์, สุชีวา วิชัยกุล, วิไลพร ขำวงษ์, สุดคนึง ฤทธิ์ฤาชัย. ความรู้ เจตคติ และทักษะที่จำเป็นด้านภาษาอังกฤษของบุคลากรสุขภาพใน 13 เขตบริการสุขภาพ สังกัดกระทรวงสาธารณสุข ประเทศไทย. วารสารพยาบาลตำรวจ 2562;11(2):453-463.
Laiphrakpam M, Aroonsrimorakot S. Attitude and motivation of Thai undergraduate students towards learning English language. Walailak Journal of Social Science 2021;14(6):1-13.
กันตพร ยอดใชย, ศมนนันท์ ทัศนีย์สุวรรณ, จารุวรรณ กฤตย์ประชา. การรับรู้สมรรถนะการใช้ภาษาอังกฤษและความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยการบูรณาการภาษาอังกฤษในรายวิชาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน2563;26(4):14-28.
พีรนุช ลาเซอร์, อรอนงค์ ธรรมจินดา. การประเมินผลโดยใช้รูปแบบซิปป์ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษสำหรับวิชาชีพพยาบาล (พบ.292) คณะพยาบาลศาสตร์แมคคอร์มิค มหาวิทยาลัยพายัพ. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์ 2559;36(2):47-64.
Noom-ura S. English-teaching problems in Thailand and Thai teachers’ professional development needs. English Language Teaching 2013;6(11):139-147.
นิพร ขัดตา, โจนา จีน ปีนาส ปีลาลิโอ, นฤพร พงษ์คุณากร. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลและสมรรถนะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชนนี นครลำปาง ประเทศไทย. วารสารวิชาการสุขภาพภาคเหนือ 2564;8(1):149-167.
Listiyaningsih T, Surakarta I. The influence of listening English song to improve listening skill in listening class. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies 2017;1(1):35-49.
ณัฏฐ์นรี ฤทธิรัตน์, ธัญภา ชิระมณี. ความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทยและความพร้อมสู่อาเซียน [วิทยานิพนธ์]. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์; 2557.
ณัฏฐ์นรี ฤทธิรัตน์, ธัญภา ชิระมณี. ปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทย ในงานประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 15 มหาวิทยาลัยขอนแก่น 2557; 2839-2848.
Krashen SD. Principles and practice in second language acquisition [online]. 1982 [cited 2025 April 3]. Available from: https://www.sdkrashen.com/content/books/principles_and_practice.pdf.
พรณรงค์ สิงห์สำราญ, ยุวดี ชูจิตต์, ดารินี ภู่ทอง, อมรรัตน์ ประวัติรุ่งเรือง. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง 2567;13(1):196-210.
ประภารัตน์ ธิติศุภกุล, สมชาย เทพแสง, สมบูรณ์ บูรศิริรักษ์, จันทรัศม์ ภูติอริยวัฒน์. การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อผลการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร 2559;4(2):245-259.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Boromarajonani college of nursing, Chakriraj
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการและการพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช เล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยฯ และคณาจารย์ท่านอื่นในวิทยาลัย ฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่อง เป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
