ความรอบรู้ด้านความรุนแรงและการถูกทำร้าย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ความรอบรู้ด้านความรุนแรงและการถูกทำร้าย เป็นปัจจัยสำคัญที่มีผลกระทบต่อสุขภาพของบุคคลและความเป็นอยู่ที่ดี หรือการมีสุขภาวะที่ดีของแต่ละคน บทความฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับความรอบรู้ด้านความรุนแรงและการถูกทำร้าย เนื่องจากการส่งเสริมความรอบรู้ด้านความรุนแรงเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยสร้างความตระหนักในการป้องกันความรุนแรงและช่วยเหลือเกื้อกูลเหยื่อที่ได้รับความรุนแรง ส่วนการป้องกันการถูกทำร้ายเป็นส่วนหนึ่งของการส่งเสริมความปลอดภัยที่จะช่วยลดความรุนแรงที่อาจจะเกิดขึ้นกับเหยื่อ ยังรวมถึงการตอบโต้ที่เหมาะสม การประเมินสถานการณ์ความรุนแรง ความรู้ ขอบเขตความเป็นส่วนตัว การยินยอม ปัจจัยเสี่ยงต่อการถูกทำร้าย และหน่วยงานที่ให้ความช่วยเหลือ ในทางกลับกันประสบการณ์การเคยเป็นเหยื่อความรุนแรงยังส่งผลต่อความรอบรู้ของบุคคลนั้น ๆ ได้ด้วย นอกจากนี้ความรอบรู้ยังเป็นส่วนหนึ่งของการวัดผลลัพธ์ของการส่งเสริมสุขภาพ ได้แก่ ความรู้ด้านสุขภาพที่ถูกต้อง รวมทั้งทัศนคติ แรงจูงใจ พฤติกรรมที่มีแนวโน้มจะปฏิบัติ ทักษะส่วนบุคคล และ ความเชื่อในความสามารถของตนเองอีกด้วย แม้ว่าบทความนี้จะแสดงให้เห็นภาพรวมของความสัมพันธ์ระหว่างความรอบรู้ด้านความรุนแรงและการถูกทำร้าย แต่ประเด็นต่าง ๆ ยังเป็นสิ่งที่ต้องมีการศึกษาเพิ่มเติม โดยเฉพาะงานวิจัยพื้นฐานที่จะทำให้เข้าใจความซับซ้อนระหว่าง 2 ปัจจัยนี้มากขึ้น งานวิจัยในอนาคตควรจะมีการสำรวจความรอบรู้ด้านความรุนแรงและการถูกทำร้ายในเยาวชนไทย เนื่องจากเป็นกลุ่มเสี่ยงที่เกิดอุบัติการณ์การรุนแรงและถูกทำร้ายมากที่สุด
Article Details
References
The National Literacy Trust UK. What is literacy? [Internet]. London: National Literacy Trust; [cited 2024 Feb 11]. Available from: https://literacytrust. org.uk/ information/what-is-literacy/.
Centers for Disease Control and Prevention. What is health literacy? [Internet]. Atlanta (GA): CDC; 2023 [cited 2024 Feb 11].Available from: https://www.cdc.gov/healthliteracy/learn/index.html.
Santana S, Brach C, Harris L, Ochiai E, Blakey C, Bevington F, et al. Updating health literacy for Healthy People 2030: defining its importance for a new decade in public health. J Public Health Manag Pract 2021;27(12):S258-264.
Frieze S. How trauma affects student learning and behaviour. BU J Grad Stud Educ 2015;7(2):27-34.
Baker D. The meaning and the measure of health literacy. J Gen Intern Med 2006;21(8):878-883.
Krug E, Dahlberg L, Mercy J, Zwi A, Lozano R. World report on violence and health [Internet]. Geneva: World Health Organization; 2002 [cited 2024 Mar 27]. Available from: https://www.who.int/publications/i/item/9241545615.
World Health Organization. Violence Prevention Alliance approach [Internet]. [cited 2024 Mar 27]. Available from: https://www.who.int/groups/violence-prevention-alliance/approach.
Division of Injury Prevention. Assault situation from Injury Surveillance (IS) [Internet]. 2022 [cited 2024 Mar 24]. Available from: https://public.tableau. com/app/profile/violence.dip/viz/IS_16393805942680/IS.
Deyessa N, Berhane Y, Ellsberg M, Emmelin M, Kullgren G, Högberg U. Violence against women in relation to literacy and area of residence in Ethiopia. Glob Health Action 2010;3(1):2070.
Davis T, Byrd R, Arnold C, Auinger P, Bocchini J. Low literacy and violence among adolescents in a summer sports program. J Adolesc Health 1999;24(6):403-411.
Danaeifar M, Arshi M, Moghanibashi-Mansourieh A. Child sexual abuse in Iran: A systematic review of the prevalence, risk factors, consequences, interventions and laws. J Inj Violence Res 2022;14(3):225.
Namdari P. Prevalence of child abuse in Khorramabad secondary schools. Iran J Psychiatry Clin Psychol 2003;9:62-70.
Pirdehghan A, Vakili M, Rajabzadeh Y, Puyandehpour M. Child abuse and neglect epidemiology in secondary school students of Yazd Province, Iran. Iran J Psychiatry Behav Sci 2015;9(4):2256.
Dillon G, Hussain R, Loxton D, Rahman S. Mental and physical health and intimate partner violence against women: A review of the literature. Int J Family Med 2013;2013:313909.
Mundy L, Canterford L, Kosola S, Degenhardt L, Allen N, Patton G. Peer victimization and academic performance in primary school children. Acad Pediatr 2017;17(8):830-836.
Hunn L, Teague B, Fisher P. Literacy and mental health across the globe: A systematic review. Ment Health Soc Incl 2023;27(4):392-406.
Melissa Institute. Preventing violence through literacy [Internet]. 2010 [cited 2024 Apr 9]. Available from: https://www.melissainstitute.org/documents/TMI_AnnualReport_2010.pdf.
Das T, Basu Roy D. More than individual factors; is there any contextual effect of unemployment, poverty and literacy on the domestic spousal violence against women? A multilevel analysis on Indian context. SSM Popul Health 2020;12:100691.
Nutbeam D. Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promot Int 2000;15(3):259-267.
Chen W, Zhang C, Cui Z, Wang J, Zhao J, Wang J, et al. The impact of social capital on physical activity and nutrition in China: The mediating effect of health literacy. BMC Public Health 2019;19(1):1713.
Thanarak R, Jantrong T, Makprayoonand U, Panich J. Development of the innovative prototype in the participatory theatre in education for violence-prevention literacy among adolescents in Uttaradit Province. J Roi Kaensarn Acad 2021;6(6):271-291.