Factors affecting professional learning communities of schools in the quality development network Wang Thong Education 3, Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2
Factors affecting professional learning communities of schools
Keywords:
Factors affecting, Professional learning community, the quality development network Wang Thong Education 3Abstract
The purposes of this research were 1) to study the level of Professional learning community, 2) to study the level of Professional learning community factors 3) to study the relationship between the Professional learning community factors and the Professional learning community, and 4) to determine appropriate forecasting variables and develop multiple linear regression that affects Professional learning community schools in the quality development network Wang Thong Education 3, Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. The participants were 127 administrators and teachers schools in the quality development network Wang Thong Education 3, Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. The sample was indicated using Krejcie & Morgan table and randomly selected by stratified sampling method. Data were collected by the questionnaire, then analyzed by Pearson’s Correlation Coefficient and analyzed a Enter multiple regression analysis. The research found that:1) Professional learning community rate of schools in the quality development network Wang Thong Education 3, Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2 is very high, 2) The level of factors affecting Professional learning community of schools in the quality development network Wang Thong Education 3, Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2 is very high.,3) The factors affecting Professional learning community schools in the quality development network Wang Thong Education 3, Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2 coefficient are between 0.623 – 0.753 The most affecting factor is the corporate culture while the least affecting factor is the Leadership, and 4) The multiple regression with the significance level of 0.01 are consisted of 2 factors school climate (x2), Leadership (x3), that affect Professional learning community schools in the quality development network Wang Thong Education 3, Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. The model correlation (R) is 0.803, the coefficient of multiple determination (R2) is 64.5%, and the standard error is 0.26. The regression equations are;
= 0.979 + 0.246X3 + 0.386X2
= 0.349X3 + 0.378X2
References
จิตลดา หนูดอนทราย. (2562). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อชุมชนแห่งการเรียนรู้
เชิงวิชาชีพของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39
(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร). EDU NU.
http://www.edu.nu.ac.th/th/news/docs/download/2019_10_26_12_04_53.pdf
ณรงค์ ขุ้มทอง. (6 มีนาคม 2560). PLC มิติใหม่ นวัตกรรมเพื่อคุณภาพการศึกษาไทย. มติชนออนไลน์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. สกศ.
https://www.matichon.co.th/columnists/news_484184
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2561). ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ : พลังครูขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาไทย.
การประชุมทางวิชาการของคุรุสภา ประจำปี 2561. ศูนย์ประชุมวายุภักษ์ โรงแรมเซ็นทรา.
วาสนา ทองทวียิ่งยศ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในสถานศึกษา
ระดับมัธยมศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี).
คณะครุศาสตร์.สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/3311
ศกลวรรณ สินประเสริฐ. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยบูรพา). OPAC. https://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/58990007.pdf
ศรสวรรค์ เพชร์มี. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของโรงเรียนในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 ตาก (การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม. บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร). EDU NU http://www.edu.nu.ac.th/th/news/docs/download/2018_05_18_15_13_51.pdf
สถิรพร เชาวน์ชัย. (2561). เอกสารประกอบการสอน การวิจัยทางการบริหารการศึกษา. พิษณุโลก:
คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยนเรศวร.
เกศกาญจน์ ทองจันทร์แก้ว. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู
ในโรงเรียนมัธยมสหวิทยาเขตนครหาดใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล
(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่). OAR HU.
https://oar.hu.ac.th/wp-content/uploads/2024/05/เกศกาญจน์-ทองจันทร์แก้ว.pdf
Hord, S., M. (1997). Professional learning communities: Communities of continuous inquiry
And improvement. Southwest Educational Development Laboratory.
