ผลของชุดความรู้ออนไลน์ smart kid tracker ต่อความรู้และการรับรู้สมรรถนะ แห่งตนของผู้ปกครอง ในการประเมิน เฝ้าระวัง และฝึกทักษะพัฒนาการเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ดำเนินการวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่มวัดผลก่อน-หลัง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความรู้และการรับรู้สมรรถนะแห่งตนของผู้ปกครองก่อนและหลังได้รับชุดความรู้ เปรียบเทียบผลลัพธ์ ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ปกครองเด็กอายุ 3–4 ปี ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กแห่งหนึ่ง จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 68 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 34 คน และกลุ่มควบคุม 34 คน โดยกลุ่มทดลองได้รับชุดความรู้ ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการสอนโดยใช้คู่มือ DSPM เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดความรู้ออนไลน์ smart kid tracker 2) แบบทดสอบวัดความรู้เรื่องการประเมิน เฝ้าระวัง และฝึกทักษะพัฒนาการเด็กอายุ 3-4 ปี 3) แบบสอบถามการรับรู้สมรรถนะแห่งตนของผู้ดูแลในการเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ผ่านการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 คน ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ .73, .87 และ .73 ตามลำดับ ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .90 และ .78 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณณา สถิติที และสถิติทดสอบแมน-วิทนีย์ ยู

ผลการวิจัยพบว่าภายหลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยความรู้อยู่ในระดับสูง ( = 55.06, SD = 7.19) กลุ่มควบคุมมีคะแนนเฉลี่ยความรู้อยู่ในระดับปานกลาง ( = 48.08, SD = 6.14) กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยความรู้สูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะแห่งตนอยู่ในระดับสูง ( = 75.85, SD = 4.69) กลุ่มควบคุมมีคะแนนเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะแห่งตนอยู่ในระดับสูง ( = 71.74, SD = 7.28) กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะแห่งตนสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p = .015)